Progetti e scambi europei

Referenti

1. Oberti Annamaria (annamaria.oberti@einsteinvimercate.edu.it)
2. Facciolo Daniele (daniele.facciolo@einsteinvimercate.edu.it)
3. Casiraghi Francesca (francesca.casiraghi@einsteinvimercate.edu.it)

Funzioni

1. L’Istituto promuove visite culturali, scambi e soggiorni linguistici.

Lo scambio è un’esperienza concreta che consente di raggiungere alcuni obiettivi fondamentali del progetto educativo d’Istituto nell’ambito della formazione interculturale:

• Educare alla tolleranza e al rispetto della diversità;
• Promuovere la conoscenza di sé e comprensione del mondo;
• Promuovere l’autonomia, la creatività, la socializzazione, l’autostima degli studenti;
• Facilitare il decentramento del punto di vista individuale e stimolare atteggiamenti flessibili;
• Contribuire a sviluppare senso di responsabilità e rispetto degli impegni

Come esperienza in sé, lo scambio culturale esalta il confronto con il diverso; è affrontato dagli alunni con curiosità ma anche con timore: il senso della progettualità nello scambio, sta proprio nel tradurre quella curiosità in autentica conoscenza ma soprattutto trasformare il timore, o persino il disagio che prova l’alunno di fronte alla diversità, in un atteggiamento fattivo d’interesse per l’altro.

Progettualità significa anche per i docenti inserirsi in un’ottica di ricerca e di sperimentazione.

Lo scambio è caratterizzato da un’ospitalità in famiglia, dalla frequenza alle lezioni, da visite al territorio; per quanto è possibile si dovrebbe garantire una certa reciprocità nell’ospitalità, nel caso ciò sia impossibile, gli studenti dovranno essere incoraggiati a mantenere una relazione costruttiva con il proprio ospite, nel caso, nella fase di accoglienza, il corrispondente sia ospitato da un’altra famiglia.

Il soggiorno linguistico si svolge in famiglia o in Collège specializzati nella formazione di alunni stranieri, dove gli studenti hanno la possibilità di approfondire le proprie competenze in un contesto che favorisce anche l‘incontro e la socializzazione con altri allievi stranieri, aiutandoli a raggiungere i seguenti obiettivi:

• stimolare la motivazione all’apprendimento
• migliorare le proprie competenze linguistiche e dialettiche
• socializzare e acquisire capacità relazionali
• promuovere la progettualità e l’autonomia
• valorizzare ed indirizzare attitudini ed interessi personali
• favorire capacità di orientamento e ambientazione in contesti diversi
• educare al rispetto civile di usi, costumi, consuetudini dei luoghi di soggiorno
• favorire la conoscenza dell’Unione Europea
• approfondire conoscenza e comprensione di temi di attualità nel campo sociale, economico, ambientale e istituzionale
• conoscere direttamente ambienti umani e/o naturali, realtà culturali, espressioni artistiche presentati nel corso dell’anno scolastico
• osservare e vivere realtà e quotidianità diverse
• sperimentare attività didattiche alternative e complementari.

2. Erasmus e Erasmus+

I referenti:

• collaborano con il dirigente scolastico per l’individuazione di programmi di finanziamento sui quali presentare progetti
• coordinano le attività della commissione di progettazione della scuola
• mantengono un “monitoraggio” sulla progettualità realizzata
• partecipano agli incontri di formazione dedicati
• mantengono le relazioni con i partner internazionali sui programmi Erasmus
• verificano che la documentazione relativa ai singoli progetti sia completa.