{"id":994,"date":"2020-10-20T12:00:00","date_gmt":"2020-10-20T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/?p=994"},"modified":"2026-09-18T10:21:11","modified_gmt":"2026-09-18T10:21:11","slug":"il-tamburello-strumento-di-design-anche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/il-tamburello-strumento-di-design-anche\/","title":{"rendered":"IL TAMBURELLO STRUMENTO DI DESIGN, ANCHE\u2026 Tra arte, musica, artigianato e design"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"587\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_7865-720x340-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5270 wp-image-995\"><\/figure>\n<p><strong>Le classi seconde del nostro Liceo Artistico si stanno dedicando a un interessante progetto che unisce arte, artigianato, musica e design. L\u2019attivit\u00e0 \u00e8 curata dal prof. Walter Carn\u00ec, a cui abbiamo chiesto di presentarci il lavoro.<\/strong><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><span class=\"click-missing-image\"><\/span><\/figure>\n<p><strong>Da cosa \u00e8 nata l\u2019idea del progetto?<\/strong><\/p>\n<p>Il progetto nasce dall\u2019idea di sviluppare un percorso didattico alternativo con le classi seconde del Liceo Artistico per abbracciare tematiche identitarie, antropologiche e artistiche. La proposta \u00e8 stata subito accettata dall\u2019Istituto scolastico. La sfida che il progetto si \u00e8 posta \u00e8 stata far vivere ai ragazzi un\u2019esperienza di lavoro e di vera progettazione. <\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"864\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_7890-1024x864-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5272 wp-image-4350\"><\/figure>\n<p><strong>Quali sono le fasi del lavoro?<\/strong><\/p>\n<p>Si \u00e8 partiti dall\u2019idea di un cerchio come segno grafico e origine di tutto, si \u00e8 pensato al tamburello come strumento che unisce popoli e culture diverse. Si \u00e8 riflettuto sulla valenza musicale e simbolico-spirituale del tamburello nei vari secoli e della sua origine che si perde all\u2019alba dei tempi che \u00e8 strettamente legata alla storia dell\u2019umanit\u00e0. <\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"755\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_8004-1024x755-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5265 wp-image-4351\"><\/figure>\n<p><strong>Cosa ci pu\u00f2 dire delle origini del tamburello?<\/strong><\/p>\n<p>Delle origini di questo strumento se ne ha traccia pi\u00f9 di 6000 anni fa e le prime documentazioni risalgono ai tempi dell\u2019antica Grecia e dell\u2019Egitto. Il suo scopo \u201cterapeutico\u201d e \u201cliberatorio\u201d arriva a toccare momenti di vita spirituale diffusi e condivisi da numerose comunit\u00e0 e culture. Tali aspetti sono documentati da studiosi di fama mondiale (De Martino, Lombardi Satriani).<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><span class=\"click-missing-image\"><\/span><\/figure>\n<p><strong>Che tipo di lavoro hanno svolto i singoli studenti?<\/strong><\/p>\n<p>Ogni ragazzo ha svolto una propria ricerca partendo da singole forme geometriche (quadrato, cerchio, triangolo) e sviluppando spirito critico su come organizzare una superficie seguendo le leggi della gestalt. <\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"738\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_7904-1024x738-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5273 wp-image-4352\"><\/figure>\n<p><strong>Quali sono i cardini di questa esperienza?<\/strong><\/p>\n<p>Arte-musica-design-artigianato\u2026 sono i quattro punti sui quali prende forma il progetto. Ognuno ha vissuto l\u2019esperienza di lavorare con materiali \u201cvivi\u201d per la realizzazione di un\u2019opera; la pelle che viene lasciata in acqua per poterla stendere e fissare sul telaio \u00e8 un processo parallelo allo studio delle forme. I ragazzi hanno fatto esperienza di trasformazione e metamorfosi di un materiale, come spesso si fa quotidianamente nel vivere comune. Esperienza di \u201cmusiche\u201d attraverso la sperimentazione di suoni e rumori, che diventano esperienze di \u201csuoni-rumori dipinti\u201d, bloccati nello spazio di un cerchio che, simbolicamente \u00e8 diventato anello, totem, labirinto, coperta\u2026<\/p>\n<p><strong>By Click! Foto di Alessia Papa<\/strong><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"748\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/IMG_8030-1024x748-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5269 wp-image-4353\"><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le classi seconde del nostro Liceo Artistico si stanno dedicando a un interessante progetto che unisce arte, artigianato, musica e design. L\u2019attivit\u00e0 \u00e8 curata dal prof. 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