{"id":534,"date":"2017-04-26T12:00:00","date_gmt":"2017-04-26T12:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/5-ragazzi-e-un-alimentatore\/"},"modified":"2026-09-18T10:20:56","modified_gmt":"2026-09-18T10:20:56","slug":"5-ragazzi-e-un-alimentatore","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/5-ragazzi-e-un-alimentatore\/","title":{"rendered":"5 RAGAZZI E UN ALIMENTATORE"},"content":{"rendered":"<p><em>Scuola 3.0? All\u2019Itis Einstein di Vimercate sembra di s\u00ec! Cinque ragazzi di terza C, alla richiesta di una relazione su un argomento affrontato in classe, hanno proposto la realizzazione di un <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NiO-hiM0S7M&amp;t=5s\"><strong>video<\/strong><\/a> che avesse come protagonista l\u2019\u201calimentatore elettrico\u201d. In pi\u00f9, recuperando dei materiali da un vecchio PC, hanno dimostrato come nulla vada mai semplicemente \u201cbuttato\u201d.<\/em><\/p>\n<div class=\"video-container\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"720\" height=\"405\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NiO-hiM0S7M?start=5&amp;feature=oembed&amp;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Nella scuola Itis Einstein una semplice ora di telecomunicazioni si \u00e8 trasformata nell\u2019input che ha dato inizio al progetto per la trasformazione di un semplice alimentatore in un alimentatore da banco e alla realizzazione di un video che ne raccontasse la realizzazione. Federico Romeo, David Campitiello, Fabio Biffi, Gabriele Toselli e Alessio Cantamesse sono i cinque alunni che hanno deciso di intraprendere questo progetto proposto dai professori Claudio Cancelli e Salvatore Pagano, grazie anche alla disponibilit\u00e0 della prof.ssa Maria Clara Luciano che ha concesso loro alcune delle sue ore.<img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-663 alignright wp-image-2711\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/18160080_1872742969633897_791395150_o-300x169-1.png\" alt=\"\" width=\"364\" height=\"205\"><\/p>\n<p>Questi cinque ragazzi di terza, infatti, alla richiesta di una relazione su un argomento affrontato in classe hanno pensato di\u00a0realizzare un <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NiO-hiM0S7M&amp;t=5s\">video<\/a>. Sempre pi\u00f9 spesso viene affermato che il metodo d\u2019insegnamento \u00e8 obsoleto per la societ\u00e0 in cui vivono i giovani; questo, dicono i ragazzi, perch\u00e9 i professori sarebbero \u201cvecchio stampo\u201d e \u201cchiusi rispetto alla nuova mentalit\u00e0\u201d. Quando per\u00f2 i cinque ragazzi, al momento di ricevere la consegna del compito, hanno proposto di realizzare un video, hanno trovato la collaborazione dei loro docenti.<img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"wp-image-662 alignleft wp-image-535\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/18159801_1872743752967152_1064007838_o-720x340-1.png\" alt=\"\" width=\"341\" height=\"192\"><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Il video si intitola \u201cCinque ragazzi e un alimentatore\u201d e mira a esporre la realizzazione, in ogni sua fase, di un alimentatore a uscita variabile. \u201cL\u2019alimentatore era la base, certo, ma abbiamo voluto tirare in mezzo anche il riciclo dei materiali\u201d, dice David, quando gli viene chiesto il motivo dell\u2019utilizzo di un alimentatore di un vecchio PC. \u201cChi pensa che buttare un computer rotto sia una buona idea dovr\u00e0 ricredersi.\u201d Non sempre se un oggetto \u00e8 rotto bisogna buttarlo: prima di ci\u00f2, sarebbe meglio verificare che al suo interno non ci sia qualche elemento che potrebbe tornarci utile e\u00a0usarlo per altri scopi.<img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-661 alignright wp-image-2712\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/18175647_1872743592967168_581408500_o-300x170-1.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"170\"><\/p>\n<p>\u201cAbbiamo lavorato di squadra, ognuno di noi ha una competenza che manca agli altri: \u00e8 bastato poco per unire le forze e realizzare il progetto. Siamo partiti senza sapere dove saremmo arrivati, soprattutto senza sapere se l\u2019idea sarebbe potuta piacere al professore\u201d. I ragazzi si sono divisi bene i compiti: Federico e Fabio erano un po\u2019 i coordinatori del progetto, David e Alessio si sono impegnati molto con l\u2019aiuto dei due professori nella dissaldatura dei fili per poterli legare assieme e collegarli alle boccole e dedicarsi al controllo delle tensioni con il voltmetro. Controllato il corretto funzionamento dell\u2019alimentatore, i ragazzi hanno stampato e plastificato una nuova etichetta per illustrare le tensioni dell\u2019alimentatore. Nel frattempo, tutti i passaggi venivano ripresi da Gabriele con la sua fotocamera. Infine, si sono dedicati a registrare le tracce audio e a fare disegni alla lavagna per illustrare l\u2019alimentatore, i suoi componenti e il loro utilizzo.<img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-664 alignright wp-image-2713\" src=\"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/18160091_1872743429633851_1145762008_o-300x168-1.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\"><\/p>\n<p>Il progetto, a detta dei ragazzi, ha permesso lo sviluppo di alcune capacit\u00e0 che non sarebbero state stimolate durante la stesura di una relazione scritta o di un comune compito. I video, intesti come \u201cmezzi per trasmettere\u201d, sono uno degli strumenti pi\u00f9 efficaci dell\u2019educazione 3.0. I ragazzi hanno cercato di dimostrare che si pu\u00f2 uscire dai canonici schemi dell\u2019educazione nella sua forma \u201cstatica\u201d, in modo da rendere l\u2019attivit\u00e0 scolastica e l\u2019apprendimento pi\u00f9 vicini alla realt\u00e0 del loro tempo.<\/p>\n<p><strong>Gabriele Toselli, David Campitiello, Federico Romeo<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Scuola 3.0? All\u2019Itis Einstein di Vimercate sembra di s\u00ec! Cinque ragazzi di terza C, alla richiesta di una relazione su un argomento affrontato in classe, hanno proposto la realizzazione di un video che avesse&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":535,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"video","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,9],"tags":[],"class_list":["post-534","post","type-post","status-publish","format-video","has-post-thumbnail","hentry","category-azioni","category-video","post_format-post-format-video"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/534","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=534"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/534\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5743,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/534\/revisions\/5743"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/media\/535"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=534"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=534"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=534"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}