{"id":284,"date":"2025-06-09T11:39:38","date_gmt":"2025-06-09T11:39:38","guid":{"rendered":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/2025\/06\/09\/il-futuro-delleinstein-raccontato-dalla-dirigente-stefania-cera\/"},"modified":"2026-09-18T08:29:12","modified_gmt":"2026-09-18T08:29:12","slug":"il-futuro-delleinstein-raccontato-dalla-dirigente-stefania-cera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/il-futuro-delleinstein-raccontato-dalla-dirigente-stefania-cera\/","title":{"rendered":"Il futuro dell\u2019Einstein raccontato dalla dirigente Stefania Cera"},"content":{"rendered":"

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L\u2019IIS Albert Einstein da quest\u2019anno scolastico ha accolto una nuova Dirigente. Spinti dalla curiosit\u00e0 e dal desiderio di conoscere meglio il suo punto di vista, abbiamo deciso di intervistare la nuova Preside Stefania Cera per scoprire cosa pensa della nostra scuola e quali progetti ha in mente per il futuro.<\/em><\/span><\/p>\n

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Buongiorno. Per conoscerla meglio, vorremmo chiederle di descrivere il suo percorso da dirigente scolastico prima di arrivare all\u2019Einstein.<\/em> <\/span><\/p>\n

Superato un concorso, si diventa dirigenti scolastici pubblici<\/strong>, dopodich\u00e9 \u00e8 l\u2019ufficio scolastico regionale che assegna a un ordinamento scolastico piuttosto che a un altro. Il contratto da dirigente dura 9 anni, 3 mandati da 3 anni.<\/strong> Io i miei primi 3 anni da dirigente li ho svolti alla \u201cFilippo De Pisis\u201d di Brugherio, alla fine dei quali mi \u00e8 stato possibile chiedere la riassegnazione o il trasferimento. Nel mio caso, a causa del pensionamento della vostra precedente preside, risultava un posto libero.<\/strong> Questo \u00e8 il motivo per cui sono all\u2019Einstein.<\/span><\/p>\n

Quali differenze ha riscontrato rispetto all\u2019istituto comprensivo in cui si trovava prima? Quali sono le sue priorit\u00e0 per quest\u2019anno scolastico?<\/span><\/em><\/p>\n

L\u2019obiettivo principale \u00e8 migliorare la qualit\u00e0 degli spazi scolastici<\/strong> per garantire un ambiente pi\u00f9 confortevole agli studenti. L\u2019Einstein \u00e8 una scuola bella, ma ci sono aspetti strutturali che potrebbero essere migliorati, come aule pi\u00f9 colorate o un giardino.<\/strong> Tuttavia, mentre per le scuole medie e primarie l\u2019edificio \u00e8 di propriet\u00e0 comunale, per le scuole superiori la gestione spetta alla provincia.<\/strong> Questo significa che ogni intervento deve passare attraverso un iter burocratico complesso<\/strong>, non essendo di mia competenza diretta.<\/span><\/p>\n

Un\u2019altra questione rilevante \u00e8 la rotazione delle classi.<\/strong> Non mi aspettavo che nel 2025 gli studenti dovessero ancora cambiare aula continuamente per mancanza di spazi. Avere un\u2019aula fissa contribuirebbe a creare un\u2019identit\u00e0 di gruppo<\/strong> e a responsabilizzare gli studenti nei confronti dell\u2019ambiente scolastico. Con la rotazione, invece, \u00e8 pi\u00f9 difficile individuare eventuali responsabilit\u00e0 per danni agli arredi e agli ambienti.<\/span><\/p>\n

Gestire una scuola \u00e8 complesso<\/strong>, pi\u00f9 di quanto si possa pensare. A differenza di un\u2019azienda, dove i ruoli sono definiti, nella scuola pubblica il personale viene assegnato tramite graduatorie, senza possibilit\u00e0 di scelta diretta.<\/strong> Il mio compito \u00e8 mediare tra studenti, docenti, personale amministrativo e famiglie<\/strong> per garantire il miglior funzionamento possibile, pur nei limiti imposti dalla burocrazia.<\/span><\/p>\n

Un tema discusso \u00e8 quello della mensa e del bar.<\/strong> Sarebbe meraviglioso avere questi servizi, ma l\u2019Einstein non \u00e8 un ente qualificato come stazione appaltante.<\/strong> Solo un ente pubblico, come il comune o la provincia, potrebbe gestire l\u2019appalto. Quindi, per quanto desiderabile, non possiamo realizzare un bar.<\/span><\/p>\n

Per quanto riguarda il giardino, mi piacerebbe che gli studenti potessero utilizzarlo per una pausa all\u2019aperto<\/strong>, ma la manutenzione \u00e8 un problema. Non disponiamo di un giardiniere che curi regolarmente l\u2019area<\/strong> e la provincia non pu\u00f2 occuparsene con la frequenza necessaria. Inoltre, senza un controllo costante, sorgerebbero questioni di sicurezza.<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019organizzazione dell\u2019istituto \u00e8 particolare:<\/strong> non abbiamo un cortile privato e l\u2019Einstein fa parte di un omnicomprensivo con altre scuole<\/strong>. Questo implica che alcuni spazi, come l\u2019auditorium, siano condivisi e non sempre disponibili<\/strong>. Anche la mancanza di una recinzione esterna rende difficile gestire certi aspetti della vita scolastica.\"\"<\/span><\/p>\n

Quali raccomandazioni si sente di fare agli studenti dell\u2019Einstein?<\/span><\/em><\/p>\n

Un punto cruciale \u00e8 il rispetto delle regole.<\/strong> Molti studenti sono responsabili, ma una piccola parte non sempre segue le norme di convivenza<\/strong> civile. Ad esempio, abbiamo otto bagni, ma non sempre possono essere utilizzati liberamente, a causa di comportamenti scorretti.<\/strong> Queste regole non sono inventate da me, ma derivano da disposizioni nazionali.<\/span><\/p>\n

La maturit\u00e0 non \u00e8 solo questione di studio, ma anche di rispetto per gli altri e per l\u2019ambiente.<\/strong> La scuola dovrebbe essere un luogo accogliente<\/strong> per tutti, e piccoli gesti quotidiani di responsabilit\u00e0 possono fare la differenza.<\/strong> Spero che, se non ascoltano i docenti, almeno gli studenti possano ascoltare i propri compagni, contribuendo a migliorare l\u2019ambiente scolastico.<\/span><\/p>\n

Devo dire che le mie aspettative su questa scuola in parte sono state confermate<\/strong>. Ho trovato molti studenti maturi, competenti e responsabili. In alcune classi, invece, c\u2019\u00e8 ancora qualcosa da migliorare.<\/strong> Lo sappiamo tutti: non siamo uguali, e la diversit\u00e0 \u00e8 una ricchezza.<\/strong> Per questo motivo, il mio obiettivo \u00e8 ascoltare tutti gli studenti e i docenti per cercare di migliorare costantemente, sempre nel rispetto delle regole.<\/strong><\/span><\/p>\n

Quali sono le iniziative che la scuola sta attivando per supportare gli studenti in difficolt\u00e0 e come viene gestita la collaborazione tra studenti, docenti e famiglie?<\/span><\/em><\/p>\n

Per quanto riguarda i progetti per gli studenti in difficolt\u00e0, ci sono molte iniziative per sostenere chi ha problemi, sia a livello scolastico che personale.<\/strong> La nostra scuola \u00e8 una delle pi\u00f9 inclusive del territorio<\/strong> e cerchiamo di sostenere gli studenti in ogni modo possibile. Se un genitore ha bisogno di parlare, il mio ufficio \u00e8 sempre aperto.<\/strong> Anche se siamo una scuola con 1500 studenti e altrettanti genitori, cerco sempre di essere disponibile e di ascoltare le necessit\u00e0.<\/strong><\/span><\/p>\n

Parlando agli studenti che vorrebbero iscriversi alla nostra scuola<\/strong>, di solito durante gli open day, che sono anche chiamati \u201cgiornate della trasparenza\u201d<\/strong>, cerchiamo di orientare le famiglie. Non si tratta di vendere la scuola, ma di mostrare ci\u00f2 che offriamo.<\/strong> Spiego sempre che la nostra scuola ha spazi limitati e che dobbiamo gestire la rotazione delle classi. Alcuni indirizzi non sono completi come in altre scuole, ad esempio nel liceo scientifico non offriamo l\u2019indirizzo tradizionale, ma solo le scienze applicate. Questo \u00e8 importante da sapere, soprattutto se un genitore ha delle aspettative precise.<\/span><\/p>\n

Infine, la collaborazione tra studenti e docenti \u00e8 fondamentale.<\/strong> La scuola non \u00e8 fatta solo dai docenti, ma anche dagli studenti. Spesso, le critiche nascono da malintesi o da mancanza di rispetto reciproco.<\/strong> Invece di criticare tra di voi o parlare alle spalle, sarebbe molto pi\u00f9 utile parlare apertamente con i docenti se ci sono problematiche.<\/strong> Un confronto costruttivo pu\u00f2 risolvere tanti equivoci, e questo tipo di comunicazione aiuta a migliorare l\u2019ambiente scolastico.<\/strong><\/span><\/p>\n

Cosa ci pu\u00f2 dire a proposito della questione gite e dei viaggi di istruzione?<\/span><\/em><\/p>\n

Per quanto riguarda la parte amministrativa e burocratica<\/strong>, le scuole funzionano tutte allo stesso modo<\/strong>. Essendo parte della pubblica amministrazione, dobbiamo rispettare una normativa<\/strong> ben precisa, che guida tutte le nostre attivit\u00e0. Questo significa che le pratiche che seguivo nella mia scuola precedente devono essere applicate anche qui.<\/strong><\/span><\/p>\n

Un esempio concreto a tal proposito \u00e8 proprio quello dei viaggi di istruzione.<\/strong> Anche in questo caso, abbiamo dovuto fare delle scelte<\/strong>, decidendo chi avrebbe potuto partecipare ai viaggi di pi\u00f9 giorni. Alla fine, con il Consiglio di Istituto, abbiamo stabilito di dare la priorit\u00e0 alle classi quinte.<\/strong> Questa decisione non \u00e8 stata presa arbitrariamente, ma \u00e8 stata dettata dalla normativa e, in particolare, dal codice degli appalti pubblici. Ogni pacchetto viaggio deve rispettare precisi limiti di spesa e con 62 classi nell\u2019istituto non sarebbe stato possibile organizzare viaggi lunghi per tutti<\/strong> senza superare le soglie consentite.<\/span><\/p>\n

Ogni scuola, quindi, deve applicare la normativa vigente.<\/span><\/p>\n

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Sappiamo che molte difficolt\u00e0 sono legate alle caratteristiche della piattaforma MePA (Mercato elettronico della Pubblica Amministrazione, n.d.r.)\u2026<\/span><\/em><\/p>\n

In merito alla piattaforma MePA<\/strong>, che abbiamo iniziato a usare l\u2019anno scorso, posso dire che si tratta di una piattaforma obbligatoria<\/strong>, imposta dalla normativa, per fare acquisti nella pubblica amministrazione. La scuola deve utilizzarla per ottenere ci\u00f2 che le serve.<\/strong> Ci sono state alcune difficolt\u00e0<\/strong>, soprattutto per le gite scolastiche<\/strong>, dato che molte agenzie di viaggio non erano presenti sulla piattaforma.<\/strong> Anche il sistema PagoPA<\/strong>, che sostituisce i vecchi bollettini, ha creato qualche problema<\/strong>. In ogni caso, dobbiamo rispettare la legge<\/strong> e, anche se queste novit\u00e0 creano difficolt\u00e0 organizzative, sono un passo verso una maggiore trasparenza.<\/strong><\/span><\/p>\n

La criticit\u00e0 principale riguarda i pagamenti:<\/strong> i genitori devono rispettare le scadenze dei pagamenti su PagoPA<\/strong>, altrimenti ci sono ritardi e complicazioni per l\u2019organizzazione<\/strong> delle attivit\u00e0. Questo non solo rallenta i processi<\/strong>, ma ci crea anche un sovraccarico di lavoro<\/strong> che potrebbe essere evitato se tutti rispettassero le scadenze.<\/strong><\/span><\/p>\n

Per concludere, quale messaggio vorrebbe lasciare agli studenti della nostra scuola?<\/span><\/em><\/p>\n

In conclusione, vorrei dire che il miglioramento della scuola dipende dalla collaborazione di tutti, studenti e docenti.<\/strong> Se tutti facciamo la nostra parte, possiamo rendere l\u2019esperienza scolastica migliore per tutti.<\/span><\/p>\n

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Intervista a cura di <\/strong>Luca Brigo, <\/strong>Riccardo Brizzi, <\/strong>Riccardo Capizzi, <\/strong>Carolina Moncada, <\/strong>Natalie Moncada, <\/strong>Sara Micheli<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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