{"id":225,"date":"2024-04-29T12:35:15","date_gmt":"2024-04-29T12:35:15","guid":{"rendered":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/2024\/04\/29\/la-matematica-per-daniele-una-passione-piu-che-una-semplice-materia\/"},"modified":"2026-09-18T08:29:11","modified_gmt":"2026-09-18T08:29:11","slug":"la-matematica-per-daniele-una-passione-piu-che-una-semplice-materia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/la-matematica-per-daniele-una-passione-piu-che-una-semplice-materia\/","title":{"rendered":"LA MATEMATICA PER DANIELE: una passione, pi\u00f9 che una semplice materia"},"content":{"rendered":"

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Un precoce interesse coltivato con curiosit\u00e0 l\u2019ha portato alle finali delle Olim<\/span>piadi di matematica: questa \u00e8 la storia di Daniele.<\/span><\/p>\n

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Si pu\u00f2 insegnare a uno studente una lezione al giorno, ma se gli si insegna la curiosit\u00e0, egli continuer\u00e0 il processo di apprendimento finch\u00e9 vive.<\/span>\u00a0\u2013 Argilla P. Bedford.<\/span><\/em><\/p>\n

\"La<\/p>\n<\/blockquote>\n

Daniele Santospirito \u00e8 un ragazzo di 17 anni che frequenta il quarto anno di Scienze applicate presso l\u2019Einstein di Vimercate. Coltiva una grande passione per le discipline scientifiche, in particolar modo per la matematica e la fisica. Dopo aver vinto le Olimpiadi di matematica a livello scolastico, si \u00e8 posizionato primo sui 350 partecipanti della provincia di Milano e Monza Brianza. Tra il 3 e il 5 maggio sosterr\u00e0 le fasi nazionali della competizione a Cesenatico accompagnato dal suo docente di matematica, prof Danilo Casati. Andiamo a conoscerlo meglio, approfittando anche dell\u2019aiuto del suo docente.<\/p>\n

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Quando \u00e8 nata la tua passione per queste discipline, Daniele?<\/strong><\/p>\n

\u00c8 una domanda che mi pongo anche io. Gi\u00e0 alle elementari, per un qualche strano motivo, mi piaceva la matematica, ma solo ultimamente, dalla prima superiore circa, ho iniziato a studiarla, approfondirla e appassionarmi tanto da eseguire ricerche autonomamente. <\/span>\u00c8 un interesse che coltivo per conto mio e mantengo separato dall\u2019ambiente scolastico, anzi, per la maggior parte del tempo non ha avuto quasi niente a che fare con la scuola. Ho imparato e affinato le mie abilit\u00e0 e competenze su internet, in particolar modo guardando su YouTube video in inglese. In prima liceo ero solito guardare video su analisi e derivate, argomenti che si affrontano in quinta. Nel corso del tempo ho iniziato a comprare libri universitari per approfondire ulteriormente le nozioni.\u00a0 <\/span>Non saprei dire con precisione a che livello scolastico sono, mi diletto e comprendo in maniera parziale gli argomenti di una triennale universitaria, ne ho una vaga idea.<\/span><\/p>\n

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Come ti stai preparando a questa nuova fase della competizione?<\/strong><\/p>\n

Inizialmente ho seguito un corso rivolto agli studenti delle scuole superiori al fine di prepararli a sostenere le olimpiadi di matematica nel miglior modo possibile. Il corso \u00e8 stato proposto dal docente Samuele Mongodi dell\u2019Universit\u00e0 Bicocca di Milano. <\/span>Ho iniziato a guardare le edizioni passate della competizione e studiare i problemi che uscivano con le annesse soluzioni. Mi sto allenando per avere un\u2019idea di come si risolvano, dato che cambiano ogni volta, ma anche per gestire il tempo nel miglior modo possibile. <\/span>Per esempio nella gara provinciale ho capito che avere tre ore non troppo poco, potevo prendermela con calma. Infatti sono riuscito a stare abbastanza tranquillo, anche se l\u2019ultimo esercizio non sono riuscito a svolgerlo del tutto. Dei diciassette esercizi, ne ho svolti sedici e mezzo, dodici di questi erano a crocette con quattro opzioni ingannevoli. <\/span>Avevo partecipato alla competizione gi\u00e0 in prima superiore, raggiungendo un buon risultato nella gara provinciale, nonostante fossi al primo anno. Confrontando come ero andato tre anni fa e ora, sono migliorato grazie all\u2019allenamento. <\/span>Siccome la matematica mi interessa, ho passato del tempo a studiare nuovi concetti ed esercitarmi, cos\u00ec ho capito come approcciare i problemi. Quindi l\u2019allenamento \u00e8 una parte cruciale della mia preparazione.<\/span><\/p>\n

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Una domanda per il prof Casati: lei segue Daniele dalla prima superiore, ha notato fin da subito le sue abilit\u00e0?<\/strong><\/p>\n

S\u00ec, ci siamo incontrati in prima superiore e ho notato fin da subito la sua dote particolare. <\/span>Daniele \u00e8 sempre stato fortemente orientato alla matematica, ricordo che gi\u00e0 inizialmente, in prima se non erro, mi aveva proposto il problema della spirale di Archimede. <\/span>L\u2019anno scorso ho sfruttato la sua competenza con dei ragazzi di quinta superiore, mentre lui faceva la terza. Dovevo motivarli a studiare gli integrali, Daniele passava di l\u00ec per sbaglio, cos\u00ec l\u2019ho fermato e gli ho chiesto di venire a dimostrare un calcolo. <\/span>\u00c8 stato un momento di stimolo e motivazione nei confronti degli studenti, che hanno osservato come lui, tre anni pi\u00f9 piccolo di loro, sia riuscito a risolvere certi argomenti. <\/span>Inoltre ritengo che il voto abbia sempre un valore relativo, ci\u00f2 che conta \u00e8 la passione e la genialit\u00e0 con cui una persona affronta il problema e trova la soluzione. L\u2019errore marginale pu\u00f2 capitare e sarebbe demotivante per lo studente basarsi solo su quello. <\/span>Un insegnamento che vincola la matematica come qualcosa di dogmatico mortifica l\u2019alunno; la matematica \u00e8 linguaggio con cui comunichiamo quantit\u00e0 e peso delle singole realt\u00e0 che leggiamo. Attraverso essa modellizziamo la realt\u00e0 prendendo delle decisioni.<\/span><\/p>\n

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Daniele, hai qualche consiglio su come approcciarsi alle discipline scientifiche, tanto odiate dagli studenti? Come li avvicineresti alla materia?<\/strong><\/p>\n

Mi piacerebbe riuscire ad avvicinare gli altri studenti alla matematica, anche se \u00e8 difficile. <\/span>Ci\u00f2 che vedo \u00e8 che i libri scolastici espongono molti argomenti in maniera nozionistica, si basano su molte formule che uno studente solitamente memorizza senza capire davvero.\u00a0 <\/span>\u00c8 importante insistere sulla logica dietro alle cose: non basta la memoria, fare tanti esercizi ed entrare nella materia. Infatti, se si hanno acquisito i concetti \u00e8 pi\u00f9 facile svolgere bene una verifica.<\/span><\/p>\n

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Oltre che per la gara di Cesenatico, quali sono i tuoi obiettivi e ambizioni per il futuro?<\/strong><\/p>\n

Preferisco non sbilanciarmi, il tutto dipende da come mi trovo al momento e dai problemi che mi capitano. Un obiettivo futuro potrebbe essere in due anni arrivare a un buon livello nella gara nazionale. Insomma, svolgere quest\u2019anno in preparazione a quello successivo. <\/span>La prossima potrebbe essere l\u2019occasione buona, conoscendo le dinamiche della gara e preparandomi nel corso dell\u2019anno, per tentare di entrare in quei sei che faranno poi le gare internazionali. Queste si svolgeranno in una tra 100 nazioni europee ed extraeuropee. Inoltre questa \u00e8 un\u2019occasione per incontrare altre persone con la mia passione, fatto per niente scontato, dato che a nessuno piace la matematica.\u00a0 <\/span>Invece, guardando pi\u00f9 in l\u00e0, sarei interessato a frequentare la facolt\u00e0 di matematica all\u2019universit\u00e0 di Pisa, che \u00e8 molto selettiva e non ammette errori. Per questo motivo \u00e8 necessario avere un piano B, ma sarebbe un ottimo posto a cui puntare.<\/span><\/p>\n

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Hai trovato degli stimoli nei professori o nella scuola? Ti hanno aiutato a raggiungere i tuoi traguardi?<\/strong><\/p>\n

Io mi sono trovato bene all\u2019Einstein, essendo una scuola meno tosta di altre mi ha dato pi\u00f9 tempo libero per affrontare argomenti in autonomia. Non so se, in altri contesti pi\u00f9 stressanti, sarei riuscito a trovare tempo e voglia per fare matematica al di fuori della scuola. <\/span>Guardando la classifica del distretto di Milano e Monza Brianza, tra i primi cinque, quattro\u00a0 sono del liceo Volta di Milano, molto rigido e prestigioso, in cui infatti c\u2019\u00e8 un test d\u2019ingresso. Esistono poi scuole pi\u00f9 selettive, che spingono i propri studenti a svolgere le olimpiadi di altre discipline, come informatica o fisica. Molti di loro non hanno un vero e proprio interesse per la matematica, \u00e8 possibile che siano stati semplicemente spinti o obbligati dal professori.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Prof Casati, qual \u00e8 il suo parere a riguardo?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Nonostante l\u2019utenza che si iscrive all\u2019Einstein non sia tendenzialmente rigorosa nell\u2019affrontare lo studio scientifico, dopo il covid c\u2019\u00e8 stato un calo di livello. Avere in classe alunni come Daniele aiuta a costruire un contesto in cui l\u2019apprendimento \u00e8 pi\u00f9 dinamico, motivando i compagni. <\/span>Spesso io entro in classe e spiego il programma mentre lui studia autonomamente. Lui cos\u00ec ha la libert\u00e0 di sviluppare al meglio le sue passioni senza perdere nulla dei contenuti della disciplina.<\/span><\/p>\n

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Dato che alla fine di quest\u2019anno scolastico andr\u00e0 in pensione, professore, vorremmo farle una domanda riguardante la sua carriera: nel corso della sua lunga esperienza ha trovato altri studenti con le capacit\u00e0 di Daniele?\u00a0<\/strong><\/p>\n

Ero stato a Cesenatico 25 anni fa con un ragazzo di terza superiore, ma non era al suo livello. In tutti gli anni di insegnamento Daniele \u00e8 stato il punto massimo di eccellenza e di gratificazione personale, finisco in gloria un percorso per cui mi sono speso molto. <\/span>L\u2019evento di Cesenatico \u00e8 poi molto interessante a prescindere, in quanto per l\u2019occasione organizzano corsi di formazione anche per docenti universitari e non.<\/span><\/p>\n

Ci troviamo davanti ad un caso eccezionale, insomma, uno studente decisamente fuori dal comune, che abbiamo la fortuna di avere proprio qui all\u2019Einstein! <\/span>Non ci resta che augurarti in bocca al lupo, Daniele!<\/span><\/p>\n

Intervista a cura di Chiara Giani, foto di Natalie Moncada<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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