{"id":190,"date":"2023-05-27T11:26:06","date_gmt":"2023-05-27T11:26:06","guid":{"rendered":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/2023\/05\/27\/il-debate-larte-del-saper-parlare-ed-esporre-le-proprie-idee\/"},"modified":"2026-09-18T08:29:11","modified_gmt":"2026-09-18T08:29:11","slug":"il-debate-larte-del-saper-parlare-ed-esporre-le-proprie-idee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/einsteinvimercate.edu.it\/blog\/click\/il-debate-larte-del-saper-parlare-ed-esporre-le-proprie-idee\/","title":{"rendered":"IL DEBATE: L\u2019ARTE DEL SAPER PARLARE ED ESPORRE LE PROPRIE IDEE"},"content":{"rendered":"

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In occasione delle Vimercatiadi del <\/em>debate che si terranno oggi, 27 maggio 2023, pubblichiamo questo articolo sul <\/em>debate e sul torneo che si \u00e8 tenuto nella nostra scuola lo scorso anno scolastico.<\/em><\/p>\n

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Che cos\u2019\u00e8 il debate<\/em>?\u00a0<\/strong><\/h3>\n

Il <\/span>debate <\/span><\/i>(dall\u2019inglese discussione, dibattito) \u00e8 un confronto di opinioni tra due squadre, una a favore e una contro una mozione assegnata.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nel debate<\/em> a volte capita che si debba sostenere un argomento che non corrisponde con il pensiero personale e nonostante ci\u00f2 si deve comunque cercare di convincere i giudici che, anche se non lo trovi giusto, la tua squadra ha ragione.<\/span><\/p>\n

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Nel <\/span>debate <\/span><\/i>ci sono infatti due squadre composte da tre speakers e ognuna, in un tempo predefinito, deve convincere i giudici che la sua tesi \u00e8 corretta. Inoltre, mentre lo speaker della squadra avversaria sta esponendo la sua tesi \u00e8 possibile fare una domanda per metterlo in difficolt\u00e0.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dopo che tutti hanno parlato, viene scelto uno speaker per ogni squadra che far\u00e0 l\u2019arringa finale, ovvero un discorso finale nel quale far\u00e0 un riassunto degli argomenti affrontati e ribadir\u00e0 il perch\u00e9 la propria tesi \u00e8 corretta, senza che gli sia permesso introdurre nuove argomentazioni.\u00a0<\/span><\/p>\n

Il <\/span>debate <\/span><\/i>permette di sviluppare le capacit\u00e0 di argomentazione e comunicazione, ma anche il pensiero critico e la capacit\u00e0 di ricerca; infatti prima di dibattere \u00e8 bene prepararsi con rigore per conoscere a pieno l\u2019argomento.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Il torneo di debate<\/em> all\u2019Einstein nell\u2019anno scolastico 2021\/2022<\/strong><\/h3>\n

Dal 15 marzo 2022 fino al 6 giugno 2022 nel nostro Istituto \u00e8 stato disputato un torneo di debate al quale hanno aderito 16 classi, ovvero: 2A, 2B, 2R, 3B, 3I, 3M, 3N, 3O, 3R, 4A, 4B, 4D, 4H, 4L, 4N e 4O.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Queste classi sono state divise in quattro gironi e si sono sfidate tra loro su tre temi:\u00a0<\/span><\/p>\n

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  1. Le istituzioni dovrebbero legiferare per limitare la libert\u00e0 di espressione in internet.<\/span><\/li>\n
  2. \u00c8 giusto che i regolamenti scolastici impongano il dress code agli studenti.<\/span><\/li>\n
  3. La dieta vegetariana \u00e8 l\u2019unica\u00a0 possibile per salvaguardare il pianeta.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Alla fine di questi scontri sono passate le prime squadre di ogni girone che si sono scontrate in due semifinali per decidere chi avrebbe disputato la finale. Alle semifinali hanno avuto accesso la 3N che ha sfidato la 4B e la 4O che ha dovuto dibattere contro la 4H.<\/span><\/p>\n

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    La finale, 3N-4O<\/strong><\/h3>\n

    Il 6 giugno 2022 in uno dei tanti giardinetti dell\u2019Einstein si \u00e8 disputata la finale che ha visto scontrarsi le classi 3N e 4O sulla mozione: \u201cIl senso civico si forma in famiglia pi\u00f9 che in ambito extra-famigliare\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Dopo il dibattito c\u2019\u00e8 stata l\u2019assegnazione del punteggio da parte di un giudice esterno che ha proclamato vincitore la classe 4O per la quale hanno dibattuto Aaron Semeraro (primo speaker), Riccardo Matei (secondo speaker e arringa finale) e Luca Baita (terzo speaker). La classe grazie a questa vittoria ha ordinato dei materiali di cartoleria ed elettronica sul portale \u201cUn click\u201d per la scuola per il valore di 200<\/span>\u20ac.<\/span><\/p>\n

    \"speakers<\/p>\n

    speakers classe 3N<\/p>\n<\/div>\n

    \"\"<\/p>\n

    speakers classe 4O<\/p>\n<\/div>\n

    La parola all\u2019organizzatrice<\/strong><\/h3>\n

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    La professoressa Manzoni, l\u2019organizzatrice del torneo in collaborazione con altri professori della scuola, ha gentilmente rilasciato una dichiarazione su questo torneo:<\/span><\/p>\n

    \u201cPortare avanti il progetto del Debate per il secondo anno consecutivo nella nostra scuola \u00e8 stata una grande soddisfazione e una bella avventura. Quest\u2019anno poi ci siamo imbarcati in un\u2019impresa ancora pi\u00f9 ampia e complessa\u2026 un torneo interno di istituto che coinvolgesse pi\u00f9 studenti e docenti possibile! L\u2019idea \u00e8 sorta dall\u2019esperienza positiva dell\u2019anno scorso, in cui con alcuni colleghi avevamo organizzato degli incontri di Debate tra le nostre quattro classi.<\/span><\/p>\n

    Visto il gradimento dell\u2019iniziativa da parte dei ragazzi e le grandi potenzialit\u00e0 didattiche (e non solo) che questa metodologia offre, quest\u2019anno abbiamo pensato di riprovarci \u2018in grande\u2019, come molte scuole della rete WeDebate stanno gi\u00e0 facendo da anni.<\/span><\/p>\n

    Per mettere insieme un progetto cos\u00ec strutturato \u00e8 stato necessario prima di tutto creare un bel gruppo di lavoro, composto da una quindicina di colleghi che hanno manifestato interesse per l\u2019iniziativa, e fare formazione sia tra i docenti che tra i ragazzi.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Il modello del World Schools Debating, che \u00e8 quello a cui la nostra scuola ha aderito, prevede infatti delle regole abbastanza rigide e non \u00e8 semplicissimo applicarle per chi si accosta per la prima volta al dibattito tra squadre.<\/span><\/p>\n

    Alla fine, la sfida ha visto la partecipazione di 16 classi del nostro istituto, di tutti gli indirizzi e gradi (escluse le prime e le quinte) e articolato in tre fasi: la prima fase, articolata in quattro gironi all\u2019italiana, la semifinale e la finale, che si sono tenute tra met\u00e0 marzo e l\u2019ultima settimana di giugno.<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Data l\u2019incertezza legata all\u2019evolversi della situazione pandemica e ai vincoli delle restrizioni, poter sostenere gli incontri negli spazi aperti dell\u2019Einstein \u00e8 stata una soluzione strategica e un ottimo diversivo per gli studenti coinvolti che, interrompendo la routine delle lezioni in aula, si spostavano nei giardinetti o sotto le pensiline per affrontare la classe avversaria. Delicatissima la questione della<\/span><\/p>\n

    valutazione, che nella prima fase \u00e8 stata affidata a giurie di tre persone composte da studenti e\/o docenti, mentre nelle ultime due ha visto la partecipazione di giudici esperti della rete WeDebate.<\/span><\/p>\n

    Dopo gli ultimi due anni travagliati dall\u2019isolamento sociale e dalla DAD, \u00e8 stato entusiasmante contribuire a riattivare dinamiche relazionali tra i ragazzi (coinvolti a vario titolo nell\u2019impresa, come speaker, come giudici, come timekeeper\u2026), ma anche tra noi docenti, chiamati a mettere in atto le competenze di team building.\u00a0<\/span><\/p>\n

    L\u2019aspetto fondamentale per la buona riuscita delle attivit\u00e0 di Debate, poi, \u00e8 la capacit\u00e0 di lavorare in sinergia con le altre scuole, soprattutto quelle presenti all\u2019interno dell\u2019Onnicomprensivo ma anche quelle iscritte alla rete territoriale.<\/span><\/p>\n

    Insomma, una grande esperienza di collaborazione e partecipazione massiccia che ha dimostrato che siamo una bella squadra!\u201d<\/span><\/p>\n

    Chiara Monzani\"\"<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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